ΑΠΟΨΕΙΣ

«Κατά τη διαπραγμάτευση η ένωση συμπεριλάμβανε και τη νησίδα Σάσωνα που βρίσκεται στην είσοδο του λιμανιού της Αυλώνας, διότι και αυτή ανήκε στο...

«Ο θυμός δεν εμφανίζεται τυχαία. Γεννιέται εκεί όπου κυριαρχεί η εγκατάλειψη. Εκεί όπου η συναισθηματική καταπίεση γίνεται καθημερινότητα»

Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας οφείλει να απολογηθεί, όχι να δικαιολογηθεί

Πόσο ασφαλή είναι τα σχολεία που καθημερινά φιλοξενούν τα παιδιά μας; Πόσο αδιάφορη μπορεί να σταθεί μια Πολιτεία απέναντι στην ίδια τη ζωή;

Όχι στην κατάργηση της μονιμότητας – Όχι στην τιμωρητική αξιολόγηση

Για να μπορέσουν εκείνα τα κρίσιμα τρίωρα να αποδώσουν αποτελεσματικά υπάρχει μια βασική προϋπόθεση: Τα παιδιά να πάνε στις εξετάσεις ΞΕΚΟΥΡΑΣΤΑ και...

Δώρο – προίκα της Αγγλίας ή αποτέλεσμα αγώνων;

Η αντίθεση των δυο εκπαιδευτικών συστημάτων είναι λοιπόν διπλή και μεγάλη: η Φινλανδία εμπιστεύεται και ενδυναμώνει εκπαιδευτικούς και μαθητές· η...

Ζητάμε από τη θεσμική εκπαίδευση να δώσει απαντήσεις σε μείζονα κοινωνικά ζητήματα της εποχής, πέραν της μετάδοσης της γνώσης και πολύ σωστά κάνουμε....

Ο κ. Μητσοτάκης δικαιολογημένα  έχει χαρακτηριστεί ως διώκτης των εκπαιδευτικών με τις πολιτικές τις οποίες ακολουθεί

Μια πιο σύγχρονη μορφή της παλιάς 5ης Δέσμης ίσως αποτελεί κάποια λύση, υποστηρίζοντας μια διαδρομή στο Λύκειο με λιγότερη έμφαση σε εξετάσεις υψηλής...

Ο Χρήστος Φράγκος αποτέλεσε εμπνευστής και ιδρυτικό μέλος των Παιδαγωγικών Τμημάτων Προσχολικής Εκπαίδευσης και υποστήριξε τα αιτήματα του κλάδου για...